任何一個(gè)行業(yè)都是以創(chuàng)造效益為先的,室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)也不例外,室內(nèi)設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性和實(shí)操性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),從業(yè)人員需要有理論基礎(chǔ)和很強(qiáng)的操作能力。有了業(yè)務(wù)和設(shè)計(jì)談單能力,理論、制圖、施工才能順利的展開(kāi)。而設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)能力又包括的了溝通交流、對(duì)客戶心理的把握、功能分析能力、感知能力、對(duì)社會(huì)文化生活的理解、對(duì)材料工藝的理解、對(duì)市場(chǎng)價(jià)格的等綜合因素。而這些能力不是孤立存在的,而是一個(gè)綜合能力的。 室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的專(zhuān)項(xiàng)人才并不,如繪圖員(cad繪圖3d繪圖)施工員、材料員、等人才并不,甚至可以說(shuō)過(guò)剩。但公司又對(duì)合格業(yè)務(wù)型方案設(shè)計(jì)師求賢若渴,所以造成了一方面大量設(shè)計(jì)生找不到工作而轉(zhuǎn)行,另一方面公司又招不到合格的室內(nèi)設(shè)計(jì)師。 第一階段:建筑施工制圖 室內(nèi)設(shè)計(jì)制圖與識(shí)圖:學(xué)習(xí)制圖的、規(guī)范及,三視圖、裝飾施工平面圖、立面圖、剖面圖,以及局部大樣圖、軸測(cè)圖、節(jié)點(diǎn)圖的繪制。使得學(xué)員能夠熟練繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、剖面圖等施工圖。 AutoCAD輔助制圖:結(jié)合工程實(shí)例使學(xué)員迅速CAD制圖的應(yīng)用及操作,通過(guò)多種由代表性的室內(nèi)設(shè)計(jì)工程案例的繪制,學(xué)員按照行業(yè)規(guī)范利用計(jì)算機(jī)應(yīng)用來(lái)繪制平面布置圖、天花平面圖、立面圖、節(jié)點(diǎn)圖、大樣圖、剖面圖等全套施工圖,強(qiáng)制快捷鍵的使用,繪圖速度。 第二段:室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)原理 室內(nèi)設(shè)計(jì)原理:了解室內(nèi)設(shè)計(jì)較新發(fā)展趨勢(shì)、研究范圍,結(jié)合實(shí)例學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的基本、人體工程學(xué)和陳設(shè)等。室內(nèi)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí),如室內(nèi)采光、照明、色彩、家具、陳設(shè)、綠化、室內(nèi)心理學(xué)等,結(jié)合人的行為等有關(guān)要求,創(chuàng)造適怡合理的。采用實(shí)例講解與訓(xùn)練相結(jié)合的學(xué)習(xí)效果。 裝飾材料與施工工藝:認(rèn)識(shí)并熟悉建筑裝飾材料的分類(lèi)及其實(shí)用范圍;了解建筑裝飾工程的施工和工藝流程等。水泥、石材、陶瓷、玻璃、板材、涂料、織物、塑料、金屬、燈具、潔具、膠粘劑等各種材料的性能特點(diǎn)和應(yīng)用范圍,學(xué)習(xí)施工中的。 工程預(yù)決算:重點(diǎn)學(xué)習(xí)裝飾工程施工預(yù)算基本理論知識(shí),學(xué)習(xí)裝飾工程預(yù)算;人工、材料、機(jī)械費(fèi)的組成與計(jì)算。工程定額的概念、用途和費(fèi)用構(gòu)成規(guī)律、依據(jù),能夠熟練計(jì)算工程量、工程總造價(jià)。成本控制的,學(xué)習(xí)裝飾工程預(yù)算。 第三階段:實(shí)踐環(huán)節(jié) 材料市場(chǎng)和施工現(xiàn)場(chǎng)參觀考察:通過(guò)材料市場(chǎng)調(diào)查和施工現(xiàn)場(chǎng)考察,了解在裝飾工程中所需的各種材料的類(lèi)別、規(guī)格、形狀、色澤以及價(jià)格等方面的問(wèn)題,尤其是要了解環(huán)保型(節(jié)約的、無(wú)污染的)材料。
南通萬(wàn)博教育嚴(yán)格以企業(yè)實(shí)際崗位為需求為出發(fā)點(diǎn),側(cè)重于工作流程和項(xiàng)目演練,教學(xué)內(nèi)容更加符合實(shí)際工作;學(xué)院重在培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理論和工具、規(guī)范化工作流程和制作技能,使之成為具備高超審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。 |